Cyberviolence et école
"Ce numéro explore la prévalence et les évolutions du phénomène et s intéresse plus précisément au lien entre la cyberviolence et les établissements scolaires. Il interroge aussi les perceptions des enseignants et pose la question de leur formation. Enfin, il propose une revue des interventions...
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| Publicado no: | Les Dossiers des sciences de l'éducation, 33 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Toulouse :
Presses universitaires du Midi
2015.
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
Résumés en français et anglais Numéro thématique de : "Les Dossiers des Sciences de l'Éducation", ISSN 1296-2104, (2015)n.33 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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|---|---|---|---|
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| 009 | PPN185071643 | ||
| 020 | |a 9782810703654 (br.) : |c 21 EUR | ||
| 024 | |a 9782810703654 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre |b eng | |
| 100 | 1 | |a Blaya, Catherine, |d 1964- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cyberviolence et école |c coordination du dossier, Catherine Blaya. |
| 260 | |a Toulouse : |b Presses universitaires du Midi, |c 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (207 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Résumés en français et anglais | ||
| 500 | |a Numéro thématique de : "Les Dossiers des Sciences de l'Éducation", ISSN 1296-2104, (2015)n.33 | ||
| 504 | |a Bibliographie en fin de contribution. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Première partie -- Editorial / Catherine Blaya -- P. 13 -- Harcèlement traditionnel et violence au moyen des outils électroniques de communication entre adolescents en milieu scolaire en Israël / Rami Benbenishty, Michal Nir -- P. 31 -- Usages et prises de risque sur les réseaux sociaux parmi les jeunes de 8-11 ans en Angleterre / Fran Thompson, Peter K. Smith -- P. 49 -- Le harcèlement et le cyberharcèlement en Espagne : typologie et diversité des pratiques de 2008 à 2011/ Juan Calmaestra, Rosario Del Rey, Joaquim A. Mora-Merchan, Rosario Ortega-Ruiz -- P. 69 -- Etude du lien entre cyberviolence et climat scolaire : enquête auprès des collégiens d'Ile de France / Catherine Blaya -- P. 91 -- Evaluation de la capacité des personnels scolaires australiens à identifier et prendre en charge les problèmes de cyberharcèlement / Donna Cross; Thérèse Shaw; Amy Barnes;Helen Monks; Natasha Pearce; Melanie Epstein -- P. 109 -- La connaissance et la compréhension des conséquences du cyberharcèlement sur le climat scolaire chez les futures enseignants en Australie / Barbara A. Spears, Marilyn Campbell, Donna Tangen, Phillip T. Slee, Donna Cross -- P. 131 -- Les programmes d'intervention contre la cyberviolence et le cyberharcèlement : quels moyens, quelle efficacité ? / Catherine Blaya -- P. 155 -- Deuxième partie -- Note critique -- Patcin J. W, Hinduja S. (2012). Cyberbullying Prevention and Response, Expert Perspectives. New York. Routledge, 204 pages / Aurélie Berguer -- P161 -- Troisième partie -- Varia. Le tutorat d'excellence : les contours d'une forme pédagogique / Aude Soubiron -- P.175 -- Les initiatives individuelles au coeur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire / Eric Flavier, Sylvie Moussay, Jacques Méard -- P.193 -- Résumés des articles -- P.201 -- Index des auteurs | |
| 520 | |a "Ce numéro explore la prévalence et les évolutions du phénomène et s intéresse plus précisément au lien entre la cyberviolence et les établissements scolaires. Il interroge aussi les perceptions des enseignants et pose la question de leur formation. Enfin, il propose une revue des interventions possibles pour prévenir le phénomène et promouvoir un usage positif des moyens électroniques de communication." [Extrait de la 4ème de couv.] | ||
| 650 | |a Harcèlement sur Internet | ||
| 650 | |a Éducation et informatique | ||
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| 997 | |0 562793 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 CYB | ||