|
|
|
|
| LEADER |
01842nam a22001217a 4500 |
| 001 |
524795 |
| 008 |
xx ||| |||| 00| 0 ||| d |
| 022 |
|
|
|a 02233592
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Pour que la maternelle fasse école.
|
| 505 |
0 |
|
|a Dialogue - GFEN no.150, octobre 2013 - Editorial : Un défi à relever p.1 - Faire école : à quelles conditions ? : L'école maternelle à la recherche d'un second souffle p.3 ; Réduire les inégalités dès l'école maternelle ? Tous capables ? p.8 ; Construire un rapport efficient à l'école et aux apprentissages dès la PS p.12 ; Quels livres fait-on lire en maternelle ? Et à qui ? p.15 ; Comment passer du statut d'enfant au statut d'enfant-élève en respectant l'enfant ? Accompagner chaque enfant-élève dans les apprentissages : la posture de l'enseignant p.22 - Apprentissage et développement : une construction globale du sujet : Le court terme de l'activité et le long terme du développement p.26 ; Imaginaire et mathématiques p.31 ; Des manipulations sensori-motrices aux activités de langage et de création p.34 ; Qu'est-ce qu'on apprend pour changer ? Qu'est-ce qu'on change pour apprendre ? p.37 - Comprendre pour apprendre : Pince alors ! Et autres objets techniques p.41 ; Quelques apports de la recherche en didactique dans la construction des apprentissages en mathématiques à l'école maternelle p.45 ; Comprendre des histoires, histoire de comprendre p.51 ; Et si on parlait d'objet d'enseignement, même en EPS et même en maternelle ? p.55 - Et avec les parents : Réunion de parents de début d'année : récit d'une recréation de texte p.58 -
|
| 650 |
|
|
|a école maternelle. enseignement pré- élémentaire. acquisition de connaissances. apprentissage de base.
|
| 773 |
0 |
|
|t Dialogue - GFEN
|g N 150, octobre, 2013
|x 0223-3592
|
| 997 |
|
|
|0 524795
|1 Article revue INSPE
|a Ressource papier
|