Découvrir les gestes mentaux : sur les chemins de la gestion mentale
Comment renforcer l'acte d'apprendre ? Comment faire pour comprendre les fonctionnements mentaux ? Les rendre plus efficaces et plus conscients ? L'ouvrage répond à ces questions en présentant des pratiques pédagogiques issues d'expériences. Il s'appuie sur la gestion mental...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2015.
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| Colecção: | Savoir communiquer : l'essentiel
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Découvrir les gestes mentaux, Sur les chemins de la Gestion mentale, Marie-Louise Zimmermann-Asta, 2017, [Lieu de publication inconnu], Chronique Sociale, 978-2-36717-463-1 |
| LEADER | 02720nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782367171142 (br.) : |c 12.5 EUR | ||
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| 082 | |a 370.152 3 | ||
| 100 | 1 | |a Zimmermann-Asta, Marie-Louise. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Découvrir les gestes mentaux : |b sur les chemins de la gestion mentale |c Marie-Louise Zimmermann-Asta. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (111 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Savoir communiquer : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliographie p. 103-105. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- Chapitre 1 : Comprendre le cheminement mental -- P. 13 -- Introduction -- P. 15 -- Approche utilisée -- P. 16 -- Caractéristiques du cheminement mental -- P. 34 -- Conclusion -- Chapitre 2 : Identifier les gestes mentaux -- P. 37 -- Introduction -- P. 38 -- La recherche de sens -- P. 38 -- Le projet -- P. 40 -- Le projet de sens et les structures de projet de sens -- P. 43 -- Les gestes mentaux -- P. 54 -- Conclusion -- Chapitre 3 : Pratiquer des questionnements pédagogiques -- P. 55 -- Les dialogues pédagogiques -- P. 56 -- Le dialogue pédagogique " court " -- P. 58 -- Intérêt de ce type d'entretien -- P. 59 -- Exemples -- P. 65 -- Comment faire ? -- P. 68 -- Conclusion -- Chapitre 4 : Conduire un entretien-profil pédagogique -- P. 69 -- Entretien pédagogique particulier -- P. 71 -- Le profil, ses caractéristiques -- P. 73 -- Entretien-profil pédagogique : exemple -- P. 83 -- Bilan de l'entretien-profil pédagogique -- P. 86 -- Diverses pratiques pédagogiques -- P. 89 -- Formation à l'entretien-profil pédagogique -- P. 91 -- Conclusion -- Conclusion | |
| 520 | |a Comment renforcer l'acte d'apprendre ? Comment faire pour comprendre les fonctionnements mentaux ? Les rendre plus efficaces et plus conscients ? L'ouvrage répond à ces questions en présentant des pratiques pédagogiques issues d'expériences. Il s'appuie sur la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie ainsi que sur les travaux récents des chercheurs qui ont développé des pratiques pédagogiques dans le cadre d'une "fidélité inventive". | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 776 | 0 | |0 279155816 |t Découvrir les gestes mentaux |o Sur les chemins de la Gestion mentale |f Marie-Louise Zimmermann-Asta |d 2017 |c [Lieu de publication inconnu] |n Chronique Sociale |z 978-2-36717-463-1 | |
| 997 | |0 524185 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 ZIM | ||