Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles : des pistes d'action concrètes pour une école inclusive
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Montréal :
Chenelière
DL 2013.
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| Colección: | Didactique. Citoyenneté et comportement
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| Materias: | |
| Nota: |
La couv. porte en plus : "Documents reproductibles inclus" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Tabla de Contenidos:
- Chapitre 1. Quel est notre travail ?
- Accepter d'être de puissants agents de changement
- Chapitre 2. Encourager une volonté réparatrice
- Donner aux élèves le compétences requises pour écouter, discuter et réparer les relations interpersonnelles
- Chapitre 3. Mieux se concentrer sur la tâche
- Aider les élèves ayant des déficits d'attention et des comportements impulsifs
- Chapitre 4. Favoriser l'organisation et la mémoire
- Soutenir les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage
- Chapitre 5. Offrir de meilleures situations de départ
- Aider les élèves qui adoptent des comportements oppositionnels
- Chapitre 6. Enrichir les liens sociaux et affectifs
- Aider les élèves qui vivent avec un syndrome d'Asperger
- Chapitre 7. Choisir le mentorat
- Accompagner la transformation des élèves ayant des comportements difficiles