Enseigner le passé violent : conflit, après-conflit et justice à l'école
"Au sortir des conflits violents, ou après de graves atteintes aux droits de l homme, se pose la question de ce que les sociétés peuvent faire de leur passé criminel. Parmi les dispositifs de justice mis en place dans ces contextes transitionnels figurent, lorsqu ils ont lieu, des processus jud...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Arras :
Artois Presses Université
DL 2014.
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| Edice: | Éducation et formation
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| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Introduction : Crimes et châtiments : l'éducation face au passé violent, Julie Saada • L'exposé des crimes nazis et de leur jugement pénal dans les manuels d'histoire allemands publiés depuis 60 ans, Bertrand Lécureur • Enseigner l'histoire en Bosnie-Herzégovine : la vertu des institutions, Magali Bessone • L'Argentine face à son passé violent : justice pénale, politiques de la mémoire et défis éducatifs, María Celeste Adamoli, Emiliano Jérónimo Buis, Natalia Marina Luterstein et Adriana Roisenstraj • La violence de masse enseignée aux élèves sud-africains : entre impunité, justice et réconciliation, Claude Carpentier • Le passé violent à travers les manuels scolaires d'histoire algériens : des guerres coloniales aux amnisties post-conflit, Lydia Aït Saadi-Bouras |
| Variante du titre: | conflit, après-conflit et justice à l'école |
| LEADER | 03402nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 523527 | ||
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| 009 | PPN182421902 | ||
| 020 | |a 9782848321936 (br.) | ||
| 024 | |a 9782848321936 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.8 | ||
| 100 | 1 | |a Saada-Gendron, Julie, |d 19..-...., |c philosophe. | |
| 240 | 1 | 0 | |a conflit, après-conflit et justice à l'école |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner le passé violent : |b conflit, après-conflit et justice à l'école |c études réunies par Julie Saada ; avec la collaboration de Lydia Aït Saadi-Bouras. |
| 260 | |a Arras : |b Artois Presses Université, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (144 pages) : |b couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Éducation et formation | |
| 504 | |a Notes en bas de pages. Bibliographies en fin de contributions. Index | ||
| 520 | |a "Au sortir des conflits violents, ou après de graves atteintes aux droits de l homme, se pose la question de ce que les sociétés peuvent faire de leur passé criminel. Parmi les dispositifs de justice mis en place dans ces contextes transitionnels figurent, lorsqu ils ont lieu, des processus judiciaires ou extra-judicaires et des instruments relevant de la justice transitionnelle. Mais ce que les sociétés font de leur passé criminel, les récits relevant de l histoire ou de la mémoire publique, se trouve aussi à l école. L enseignement de l histoire revêt une fonction d instruction, mais aussi de mémoire et de formation civique. Il est souvent le lieu d une refondation de la nation fut-il celui d un imaginaire partagé. Comment enseigne-t-on le passé violent, son jugement par la justice pénale internationale, ou les droits de l homme? À partir d une série d études, cet ouvrage enquête sur la manière dont on enseigne le passé violent et sa saisie par la justice pénale ou par des institutions extra-judiciaires. Parce que l espace scolaire cristallise des questions qui vont au-delà des questions pédagogiques, il s inscrit à la croisée d une réflexion sur la justice et sur l éducation." | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Guerre |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Éducation et guerre | ||
| 650 | |a Droit international pénal |x Manuels d'enseignement | ||
| 650 | |a Violation des droits de l'homme |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Aït Saadi-Bouras, Lydia. |4 clb | |
| 774 | 0 | |t Introduction : Crimes et châtiments : l'éducation face au passé violent |f Julie Saada | |
| 774 | 0 | |t L'exposé des crimes nazis et de leur jugement pénal dans les manuels d'histoire allemands publiés depuis 60 ans |f Bertrand Lécureur | |
| 774 | 0 | |t Enseigner l'histoire en Bosnie-Herzégovine : la vertu des institutions |f Magali Bessone | |
| 774 | 0 | |t L'Argentine face à son passé violent : justice pénale, politiques de la mémoire et défis éducatifs |f María Celeste Adamoli, Emiliano Jérónimo Buis, Natalia Marina Luterstein et Adriana Roisenstraj | |
| 774 | 0 | |t La violence de masse enseignée aux élèves sud-africains : entre impunité, justice et réconciliation |f Claude Carpentier | |
| 774 | 0 | |t Le passé violent à travers les manuels scolaires d'histoire algériens : des guerres coloniales aux amnisties post-conflit |f Lydia Aït Saadi-Bouras | |
| 997 | |0 523527 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 907 SAA | ||