Enseigner le passé violent : conflit, après-conflit et justice à l'école
"Au sortir des conflits violents, ou après de graves atteintes aux droits de l homme, se pose la question de ce que les sociétés peuvent faire de leur passé criminel. Parmi les dispositifs de justice mis en place dans ces contextes transitionnels figurent, lorsqu ils ont lieu, des processus jud...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Arras :
Artois Presses Université
DL 2014.
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| Colección: | Éducation et formation
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Introduction : Crimes et châtiments : l'éducation face au passé violent, Julie Saada • L'exposé des crimes nazis et de leur jugement pénal dans les manuels d'histoire allemands publiés depuis 60 ans, Bertrand Lécureur • Enseigner l'histoire en Bosnie-Herzégovine : la vertu des institutions, Magali Bessone • L'Argentine face à son passé violent : justice pénale, politiques de la mémoire et défis éducatifs, María Celeste Adamoli, Emiliano Jérónimo Buis, Natalia Marina Luterstein et Adriana Roisenstraj • La violence de masse enseignée aux élèves sud-africains : entre impunité, justice et réconciliation, Claude Carpentier • Le passé violent à travers les manuels scolaires d'histoire algériens : des guerres coloniales aux amnisties post-conflit, Lydia Aït Saadi-Bouras |
| Variante du titre: | conflit, après-conflit et justice à l'école |
Tours-Fondettes-INSPE
| Localización | Número de Clasificación | Type de prêt | Estado | |
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| Histoire | 907 SAA | Disponible |