| 505 |
0 |
|
|a Lidil no. 50, décembre 2014. - Introduction, Laurence Buson et Emmanuelle Guerin, p.5. - Variation stylistique par alternance codique en contexte maltais, Anne-Marie Bezzina, p.17. - Discours sociolinguistiques et discours profanes face à la variation stylistique dans la prononciation du français, Maria Candea, p.45. - Choix stylistiques plurilingues, catégorisation et construction de sens : étude exploratoire dans une école professionnelle de Vénétie (Italie), Anna Ghimenton et Letizia Volpin, p.63. - "Dites pas c'que j'dis, dites c'que j'écris". Représentations et pratiques d'enseignants vis-à-vis de la variation en contexte scolaire, Violaine Bigot et Nadja Maillard, p.81. - L'éveil à la variationphonétique en didactique du français langue étrangère : enjeux et outils, Roberto Paternostro, p.103. - La variabilité langagière au coeur des formations à visée d'insertion. Pour un développement conjoint des questionnements sociolinguistique et didactique, Michelle Auzanneau et Malory Leclère, p.125. - Le français, "langue maternelle" est-il une "langue vivante"? Réflexion sur la place de la variation stylistique dans le discours scolaire, Emmanuelle Guerin, p.147. - Représentations et usages du français québécois oral standard : portraits de trois futures enseignantes au primaire, Ophélie Tremblay, Martine Mottet et Véronique Chevrette, p.169. - Varia. Le traitement du passif dans l'enseignement du français langue étrangère, Christel Le Bellec et Badreddina Hamma, p.191.
|