En marchant, en roulant, en naviguant... je suis "écomobile"!
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
|---|---|
| Autor kompanije: | |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Éditions Le Pommier
DL 2014.
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Ce guide pédagogique est accompagné d'un site internet spécifique proposant des animations multimedias, des documents à télécharger et un espace d'échange destiné à accompagner les classes tout au long du projet. http://www.transports-ecomobilite.fr "En marchant, en roulant, en naviguant, je suis écomobile" est un projet développé par La main à la pâte La couv. porte en plus : "Un projet pluridisciplinaire pour le primaire et le collège" ; "guide pédagogique" ; "La main à la pâte". |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03258nam a22003257a 4500 | ||
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| 009 | PPN180994271 | ||
| 020 | |a 9782746507692 (br.) : |c 19 EUR | ||
| 024 | |a 9782746507692 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Wilgenbus, David, |d 1975- | |
| 245 | 1 | 0 | |a En marchant, en roulant, en naviguant... je suis "écomobile"! |c Laurine Quesney et David Wilgenbus ; La main à la pâte. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Le Pommier, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (233 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Ce guide pédagogique est accompagné d'un site internet spécifique proposant des animations multimedias, des documents à télécharger et un espace d'échange destiné à accompagner les classes tout au long du projet. http://www.transports-ecomobilite.fr | ||
| 500 | |a "En marchant, en roulant, en naviguant, je suis écomobile" est un projet développé par La main à la pâte | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Un projet pluridisciplinaire pour le primaire et le collège" ; "guide pédagogique" ; "La main à la pâte". | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 231-232 | ||
| 505 | 0 | |a P. 05 -- Introduction -- P. 07 -- Éclairage scientifique -- P. 08 -- État des lieux : les transports dans la France d'aujourd'hui -- P. 11 -- Quels sont les impacts associés aux moyens de transport? -- P. 17 -- L'écomobilité : vers des transports "durables" -- P. 22 -- Vers un nouveau modèle urbain -- P. 25 -- Éclairage pédagogique -- P. 26 -- S'approprier le projet En marchant, en roulant, en naviguant... je suis "écomobile"! -- Comment mettre en œuvre une démarche d'investigation en sciences? -- P. 30 -- Évaluer les acquis des élèves -- P. 31 -- Liens avec le socle commun -- P. 32 -- Les 10 principes de "La main à la pâte" -- P. 35 -- Module pédagogique : activités de classe -- P. 36 -- Plusieurs parcours possibles -- P. 39 -- Tableau récapitulatif des séances -- P. 41 -- Séance introductive : Des transports, pour quoi faire? -- P. 45 -- Partie I : Les grandes inventions ayant marqué l'histoire des transports -- P. 132 -- Partie II : Les impacts des transports sur l'environnement et la qualité de vie -- P. 175 -- Partie III : L'écomobilité -- P. 228 -- Site internet dédié au projet -- P. 231 -- Bibliographie -- P. 233 -- Remerciements -- P. 234 -- Crédits photo | |
| 520 | |||
| 650 | |a Éducation au développement durable |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Transport |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Altermobilités |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Technologie douce |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Développement économique |x Aspect environnemental |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Villes |x Effets des innovations technologiques |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Quesney, Laurine. |4 aut | |
| 710 | 2 | |a La Main à la pâte. |4 edt | |
| 997 | |0 519060 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 577 QUE |z Blois, INSPE CVL, 372.3 WIL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 577 QUE |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 QUE | ||