Lectures expertes. no 2, Des enseignants de cycle 1 ont lu 7 romans et davantage pour leur classe
Chacun construit sa lecture à partir de sa culture, son vécu. Alors c'est une question d'acquis ? Oui, partiellement. La démarche du lecteur parrt de ce qu'il entrevoit ou ressent au premier contact. C'est donc une affaire de sensibilité ? Sans doute, car la lecture n'est pa...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Lectures expertes, 2 |
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| Hovedforfatter: | |
| Institution som forfatter: | |
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Aubervilliers :
Association française pour la lecture
DL 2002.
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| Serier: | Lectures expertes
2 |
| Fag: | |
| Kommentar: |
Notice rédigée d'après la couverture Autre tirage : 2007 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Variante du titre: | Des enseignants de cycle 1 ont lu 7 romans et davantage pour leur classe |
| Summary: | Chacun construit sa lecture à partir de sa culture, son vécu. Alors c'est une question d'acquis ? Oui, partiellement. La démarche du lecteur parrt de ce qu'il entrevoit ou ressent au premier contact. C'est donc une affaire de sensibilité ? Sans doute, car la lecture n'est pas seulement expéreince intellectuelle. Des outils d'analyse permettent de justifier les impressions. Le choix de ces outils est fonction du texte, et la part de l'habitude est grande: on apprend à lire en lisant . |
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| Emne beskrivelse: | Notice rédigée d'après la couverture Autre tirage : 2007 |
| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. |
| Bibliografi: | Bibliogr. p. 120-121. Webliogr. p. 122-123 |
| ISBN: | 2905377402 (br.) : |