La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : repenser les pratiques de soin
L'ouvrage fait le point sur les connaissances scientifiques, en neurosciences et génétique, concernant la déficience intellectuelle chez l'enfant, ainsi que les stratégies thérapeutiques et pédagogiques, en IME notamment. Il s'intéresse entre autres aux dysphasies de développement, à...
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2013.
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| মালা: | Comprendre les personnes : synthèse
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| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| সংক্ষিপ্ত: | L'ouvrage fait le point sur les connaissances scientifiques, en neurosciences et génétique, concernant la déficience intellectuelle chez l'enfant, ainsi que les stratégies thérapeutiques et pédagogiques, en IME notamment. Il s'intéresse entre autres aux dysphasies de développement, à la trisomie 21, à l'autisme, à la mémoire de travail, au passage à la lecture et au langage écrit, et ouvre quelques pistes pédagogiques : utilisation de la langue des signes, exemples d'ateliers mis en place en instituts médico-éducatifs. |
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| দৈহিক বর্ননা: | 1 volume (313 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm. |
| গ্রন্থ-পঞ্জী: | Bibliographie p. 279-313. Notes bibliographiques |
| আইসবিএন: | 9782367170060 (br.) : |