L'apprentissage implicite du langage : son objet, sa nature et son contexte
Selon les thèses innéistes, encore répandues de nos jours, la faculté de langage serait innée et les bases de la grammaire universelles. Or, il existe de nombreux faits d'observation et d'expérimentation, analysés dans l'ouvrage, qui plaident en faveur d'une organisation associat...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Wavre :
Mardaga
DL 2011.
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| Schriftenreihe: | PSY-Théories, débats, synthèses
9 |
| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage implicite du langage, son objet, sa nature et son contexte, Jean-Adolphe Rondal, 2012, Bruxelles, Mardaga, PSY-Théories, débats, synthèses, 978-2-8047-0143-7 |
| Zusammenfassung: | Selon les thèses innéistes, encore répandues de nos jours, la faculté de langage serait innée et les bases de la grammaire universelles. Or, il existe de nombreux faits d'observation et d'expérimentation, analysés dans l'ouvrage, qui plaident en faveur d'une organisation associative et apprise de la morphosyntaxe, soit les dispositifs qui régissent l'organisation des énoncés. L'ouvrage envisage un modèle explicatif innovant des régulations morpho-syntaxiques et propose, données empiriques à l'appui, que l'émergence graduelle de ces régulations dans le cours du développement humain résulte d'une convergence d'influences neurogénétiques, cognitives, et interpersonnelles, et fait intervenir une modalité particulière d'apprentissage dite implicite. |
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| Beschreibung: | 1 volume (108 pages) : couverture illustrée en couleurs ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. [91]-105. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782804700744 (br.) : |