Apprendre à écrire de la PS à la GS : maternelle
Après une première partie où l'auteur rappelle le cadre théorique et didactique de l'enseignement de l'écriture ainsi que le statut et les fonctions de l'écrit, elle propose ensuite des situations d'apprentissage commentées, pour les trois sections de l'école maternelle...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Paris :
Retz
DL 2014.
|
| 版: | Nouvelle édition. |
| 主題: | |
| 提示: |
Autre tirage : 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Apprendre à écrire de la petite section à la grande section [de maternelle] |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à écrire de la PS à la GS, maternelle, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Paris, Retz, 2015, 978-2-7256-7418-6 |
書本目錄:
- Contient un poème d'Arthur Rimbaud : "Voyelles"
- 1. Enseigner l'écriture à l'école maternelle : le choix d'une pédagogie
- P. 16
- Principes pour élaborer un dispositif d'apprentissage
- P. 23
- Mise en oeuvre : se servir des critères pour réguler
- P. 28
- Un point fort du dispositif : les instructions données à l'adulte
- 2. Conduire les apprentissages dans les trois sections
- P. 34
- Petite section
- P. 59
- Moyenne section
- P. 99
- Grande section
- 3. Quelques questions récurrentes sur l'apprentissage de l'écriture
- P. 134
- Au sujet du contenu
- P. 140
- Au sujet des outils et des supports
- P. 150
- Au sujet des difficultés les plus courantes
- Annexes
- P. 162
- Les caractéristiques des différentes graphies
- P. 165
- Les modèles d'écriture cursive
- P. 171
- Textes de Victor Hugo et d'Arthur Rimbaud
- P. 173
- Ressources documentaires