Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques : enseignants, formateurs
Les référentiels de compétences des enseignants et des formateurs d'adultes intègrent désormais l'analyse réflexive des pratiques, permettant de se développer professionnellement et d'organiser sa formation. Cet ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à...
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| Autores principales: | , , , , , |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2013.
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| Colección: | Guides pratiques : former et se former
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| Materias: | |
| Nota: |
Autres contributions : Sandrine Biemar, Nathalie François, Charlène Leroy (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 082 | |a 374 | ||
| 100 | 1 | |a Charlier, Evelyne, |d 1953- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment soutenir la démarche réflexive ? : |b outils et grilles d'analyse des pratiques : enseignants, formateurs |c Evelyne Charlier, Jacqueline Beckers, Séphora Boucenna... [et al.] ; avec la collaboration d'Anne Campo et Sylvie Vanderlinden. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (134 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Guides pratiques : former et se former | |
| 500 | |a Autres contributions : Sandrine Biemar, Nathalie François, Charlène Leroy (auteurs) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 123-124 | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- PARTIE 1 : Fondements de l'analyse des pratiques -- Chapitre 1 : Pourquoi analyser ses pratiques ? -- Chapitre 2 : Les matériaux -- Chapitre 3 : Les objets d'analyse -- PARTIE 2 : Les composantes de l'analyse des pratiques -- Chapitre 4 : Introduction -- Chapitre 5 : Composantes de l'analyse des pratiques -- PARTIE 3 : Les outils -- Chapitre 6 : Les outils autour de l'auto-évaluation : seul avec sa pratique -- Chapitre 7 : Echanges autour d'une pratique d'un participant avec un animateur -- Chapitre 8 : Echanges autour d'un pratique rapportée et extérieure au groupe -- Chapitre 9 : Echanges autour d'une pratique vécue en groupe -- Chapitre 10 : Analyse au sein d'un parcours de formation -- Chapitre 11 : Echanges autour d'un geste d'analyse particulier -- Conclusion | |
| 520 | |a Les référentiels de compétences des enseignants et des formateurs d'adultes intègrent désormais l'analyse réflexive des pratiques, permettant de se développer professionnellement et d'organiser sa formation. Cet ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive. | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Personnel | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Beckers, Jacqueline, |d 1948- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boucenna, Sephora, |d 1969- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Biémar, Sandrine, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a François, Nathalie, |d 19..-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Leroy, Charlène, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Campo, Anne. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Vanderlinden, Sylvie. |4 clb | |
| 997 | |0 441771 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 374 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.12 COM | ||