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|a Education et sociétés, no.31, juin 2013.- La raison éducative comme question sociale 5. La "Raison" de l'éducation, le "social" et l'étude de la scolarisation, Thomas S. Popkewitz 19. Discours sur la méthode d'enseignement : remise en cause du motif de la formation contemporaine des enseignants, Daniel S. Friedrich 35. La construction de la société et les conceptions sur l'éducation. Visons comparées en Allemagne, en France et aux Etats - Unis dans les années 1900, Daniel Tröhler 51.Trangression et "convivenza" démocratique : une analyse de la politique italienne en matière de scolarité et de discours d'intégration, Jamie A. Kowalczyk 65. Prosternation, malaise et honte en éducation dans la Chine contemporaine ? La servitude volontaire comme nouveau mode de gouvernement, Weili Zhao 81. L'ouragan Katrina, un désatre fondateur pour l'éducation publique : la réforme du système éducatif de La Nouvelle - Orléans, Amy L. Sloane 97. Guerre froide, paix chaude et systèmes de raisonnement sur la jeunesse, Nancy Lesko 111. La question sociale revisitée. La configuration de la dimension sociale dans l'espace éducatif europée, Kenneth Petersson, Ulf Olsson, John B. Krejsler 127. Les fictions de la transcendance et la fabrication des valeurs dans l'éducation musicale aux Etats - Unis, Ruth I. Gustafson 143. L'introduction de la construction de sens dans l'implantation de politiques en éducation : apports et pistes de recherche, Eliane Dulude et James P.Spillane 157. Concurrence entre établissements et choix de l'école : les personnels de direction mis à l'épreuve ? Gilles Combaz 171. La musique autrement ? Les musiciens intervenants" entre travail social et création artistique, Francis Lebon 187. La revendication éthique des établissements de l'enseignement catholique sur le marché des prépas. Une enquête dans l'académie de Nantes, Gérard Houdeville
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