Labynombres.
L'objectif de ce fichier est d'entraîner les enfants à reconnaître les chiffres, et de les familiariser avec la suite numérique. Dans un premier temps, l'exercice consiste à tracer un chemin qui passe par le même chiffre (fiches nos 1 à 10) en coloriant les cases concernées du labyri...
Salvato in:
| Pubblicato in: | La classe maternelle, N 220, juin-juillet, 2013; p. 84-97 |
|---|---|
| Natura: | Article revue INSPE |
| Soggetti: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01194nam a22001217a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 434478 | ||
| 008 | xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11626976 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Labynombres. |
| 520 | |a L'objectif de ce fichier est d'entraîner les enfants à reconnaître les chiffres, et de les familiariser avec la suite numérique. Dans un premier temps, l'exercice consiste à tracer un chemin qui passe par le même chiffre (fiches nos 1 à 10) en coloriant les cases concernées du labyrinthe. Dans les trois dernières fiches (nos 11 à 13), le chemin est celui qui passe, dans l'ordre, par tous les chiffres de la suite numérique, de 0 à 9. Avant d'engager le travail individuel sur fiche, on prévoira naturellement une séance collective au tableau. A cette occasion, on attirera notamment l'attention des enfants sur les chiffres qui ont une graphie proche (le 6 et le 9, par exemple) et ceux dont l'écriture a été inversée. Les fiches nos 7 à 13 s'adressent plus particulièrement aux élèves de Grande Section. | ||
| 650 | |a apprentissage mathématique. | ||
| 773 | 0 | |t La classe maternelle |g N 220, juin-juillet, 2013; p. 84-97 |x 1162-6976 | |
| 997 | |0 434478 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||