Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : regards didactiques
L'auteur se penche dans un premier temps sur l'apport des recherches en didactique des sciences dans la définition des programmes d'enseignement dans le secondaire, avant d'étudier les causes de la désaffection des études scientifiques. Pour contrer ce phénomène, il préconise d&#...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2013.
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| سلاسل: | Pédagogies en développement
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants, regards didactiques, Jean-Marie Boilevin, 2017, Paris, Cairn, Pédagogies en développement, 978-2-8041-7544-3 • Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants, regards didactiques, Jean-Marie Boilevin, 2016, Bruxelles, De Boeck, 978-2-80418-058-4 |
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| 020 | |a 9782804175443 (broché) : |c 36 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Boilevin, Jean-Marie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : |b regards didactiques |c Jean-Marie Boilevin ; préface de Pierre Léna. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 volume (379 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [309]-360. Notes bibliographiques. Index | ||
| 520 | |a L'auteur se penche dans un premier temps sur l'apport des recherches en didactique des sciences dans la définition des programmes d'enseignement dans le secondaire, avant d'étudier les causes de la désaffection des études scientifiques. Pour contrer ce phénomène, il préconise d'agir sur les contenus d'enseignement ainsi que sur la formation des enseignants. | ||
| 650 | |a Physique |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Professeurs de physique |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 700 | 1 | |a Léna, Pierre, |d 1937- |4 aui | |
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