Littératures francophones en classe de FLE : pourquoi et comment les enseigner
A l'heure des identités plurielles où écrire en français n'est certes plus l'apanage d'écrivains hexagonaux, qu'en est-il de l'enseignement de ces littératures en classe de Français Langue Etrangère ? Quelles compétences développer pour des apprenants venus d'aille...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| その他の著者: | |
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
l'Harmattan
C 2011.
|
| 主題: | |
| 注記: |
Autres tirages : 2013, 2014, 2026 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | A l'heure des identités plurielles où écrire en français n'est certes plus l'apanage d'écrivains hexagonaux, qu'en est-il de l'enseignement de ces littératures en classe de Français Langue Etrangère ? Quelles compétences développer pour des apprenants venus d'ailleurs ? Comment re-susciter le goßt de la lecture et de l'écriture par le biais de ces textes littéraires francophones ? La problématique posée trouve un écho dans une conséquente partie didactique : des propositions, des analyses et des commentaires d'expériences pédagogiques, des travaux réalisés par des apprenants à partir de textes puisés dans le vaste répertoire des littératures francophones et envisagés comme points de rencontre et de confrontation entre des univers culturels divergents. |
|---|---|
| 記述事項: | Autres tirages : 2013, 2014, 2026 |
| 物理的記述: | 1 volume (152 pages) ; 22 cm. |
| 書誌: | Bibliographie pages 137-139. Notes bibliographiques. Liste des site Internet pages 145-146 |
| ISBN: | 9782296546158 (br.) : |