L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues : douze articles pour mieux comprendre et faire le point

La 4e de couverture indique quelques questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à travers douze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui mettent en oeuvre une approche s'ouvrant sur de nouvelles pratiques : quelles sont les implications du Cadre eur...

Descripció completa

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Dades bibliogràfiques
Altres autors: Lions-Olivieri, Marie-Laure (Editor), Liria, Philippe (Editor)
Format: Livre papier
Idioma:Français
Publicat: [Paris] : Éditions Maison des langues DL 2009.
Edició:[2e édition révisée et enrichie].
Matèries:
Nota: Nouvelle édition sans changement d'ISBN
Autre tirage : 2016
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Taula de continguts:
  • Première partie - Regards croisés sur l'approche actionnelle
  • P. 13
  • 1. Lectures du cadre : Continuité ou rupture ?
  • P. 49
  • 2. L'apprentissage des langues par l'action
  • P. 79
  • 3. À propos de l'articulation entre l'agir de l'usage et l'agir de l'apprentissage dans une approche actionnelle : Une perspective sociocognitive
  • P. 101
  • 4. L'éducation pour l'autonomie: Un nouveau modèle d'enseignement
  • P. 119
  • 5. La nouvelle perspective actionnelle et ses implications sur la conception des manuels en langue
  • Deuxième partie - L'approche actionnelle en pratique
  • P. 141
  • 6. La perspective actionnelle définie par CECR et ses répercussions dans l'enseignement des langues
  • P. 157
  • 7. Mise en place d'une méthode de FLE basée sur l'approche actionnelle dans un lycée hongrois
  • P. 181
  • 8. La démarche de standardination en Allemangne: Un danger pour l'approche actionnelle dans l'enseignement des langues ?
  • P. 205
  • 9. L'approche actionnelle en pratique: La tâche d'avord, la grammaire ensuite!
  • P. 233
  • 10. Perspective actionnelle et didactique du français dits " migrants"
  • P. 261
  • 11. Mettre en oeuvre une approche interactionnelle sur le Web 2.0
  • P. 285
  • 12. TNI et perspective actionnelle : Quelques pistes pour réellement intégrer le TNI à une pédagogie de la tâche