Les troubles spécifiques des apprentissages : à l'école et au collège
À partir de pratiques d'enseignants confrontés à des enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages (TSA), l'ouvrage propose des outils et des pistes pour aider les élèves dans leur scolarité.
Guardado en:
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2013.
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| Colección: | Pédagogie formation
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| Materias: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2014, DL 2017 (3e édition) La couverture porte en plus : "dysphasie, dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Tabla de Contenidos:
- Première partie : De quoi parle-t-on ?
- Chapitre 1. Reconnaître et distinguer ces troubles
- Chapitre 2. Repérer et dépister
- Chapitre 3. Diagnostiquer et prendre en charge
- Chapitre 4. Caractériser les différents troubles
- Chapitre 5. Identifier les désavantages
- Chapitre 6. Compenser tout au long de la scolarité
- Deuxième partie : Des élèves en situation de classe face au Socle commun de connaissances et de compétences
- Chapitre 7. Maîtrise de la langue française
- Chapitre 8. Pratique d'une langue vivante étrangère
- Chapitre 9. Mathématiques, culture scientifique et technologique
- Chapitre 10. Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
- Chapitre 11. Culture humaniste