Ce que l'école fait avec le cinéma : enjeux d'apprentissage dans la scolarisation de l'art à l'école primaire et au collège
Présentation de l'éditeur : "Ce livre propose une réflexion sur les apprentissages et les enseignements en jeu dans les dispositifs d éducation au cinéma à l école primaire et au collège. En portant le regard sur les conceptions et les valeurs qui sous-tendent l idée d une fonction éducati...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Thèse et Mémoire papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2013.
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| Seri Bilgileri: | Collection Paideia
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| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02882nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 428468 | ||
| 008 | 130213r20132010xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN167410997 | ||
| 020 | |a 9782753521889 (br.) : |c 15 EUR | ||
| 024 | |a 9782753521889 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Archat Tatah, Caroline, |d 1964- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ce que l'école fait avec le cinéma : |b enjeux d'apprentissage dans la scolarisation de l'art à l'école primaire et au collège |c Caroline Archat-Tatah ; préface de Élisabeth Bautier. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |c 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (224 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Paideia | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Sciences de l'éducation. Paris 8. 2010. Enjeux de l'introduction de l'art à l'école primaire et au collège : processus d'apprentissage et mises en forme scolaire des confrontations aux oeuvres : le cas du cinéma | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 207-220. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Présentation de l'éditeur : "Ce livre propose une réflexion sur les apprentissages et les enseignements en jeu dans les dispositifs d éducation au cinéma à l école primaire et au collège. En portant le regard sur les conceptions et les valeurs qui sous-tendent l idée d une fonction éducative de l art, puis sur ce que font concrètement les élèves en situation, l auteure interroge la place du cinéma dans le curriculum scolaire. Elle livre un éclairage théorique sur les processus langagiers, cognitifs et subjectifs du phénomène de scolarisation du cinéma, à partir d'une enquête conduite dans des classes de CM1 et de 3e. (...) L expérimentation du logiciel Lignes de temps ouvre une piste de recherche sur ce que les techniques numériques d annotation offrent comme possibilités." | ||
| 650 | |a Cinéma et jeunesse | ||
| 650 | |a Cinéma |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Cinéma |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Multimédias en éducation | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
| 650 | |a Éducation à l'image | ||
| 700 | 1 | |a Bautier, Élisabeth, |d 19..- |4 aui | |
| 775 | 0 | |0 149324154 |t Enjeux de l'introduction de l'art à l'école primaire et au collège |o processus d'apprentissage et mises en forme scolaire des confrontations aux oeuvres |o le cas du cinéma |f Caroline Archat Tatah |c [S.l.] |n [s.n.] |d 2010 |p 2 vol. (581 p.) | |
| 997 | |0 428468 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 791.43 ART |z Orléans, INSPE CVL, 707 ARC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 ARC | ||