Comprendre l'enfant, comprendre l'élève : de la psychologie à la pédagogie
Cet ouvrage permet de comprendre le fonctionnement psychique de l'enfant et les incidences que celui-ci peut avoir à l'école (les difficultés scolaires, la motivation, la concentration, les troubles du comportement). Il apporte également des réponses à l'enseignant concernant la pédag...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Nathan
C 2012.
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| Serie: | Les repères pédagogiques
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Autre tirage : impr. 2013 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02168nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 426632 | ||
| 008 | 121022s2012 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN164916784 | ||
| 020 | |a 9782091223520 (br.) | ||
| 024 | |a 9782091223520 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Aubert, Jean-Luc, |d 1948- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comprendre l'enfant, comprendre l'élève : |b de la psychologie à la pédagogie |c Jean-Luc Aubert. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan. | ||
| 260 | |c C 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (166 pages) : |b couverture illustrée en couleur ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les repères pédagogiques | |
| 500 | |a Autre tirage : impr. 2013 | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Trois éléments fondamentaux de la théorie psychique -- Chapitre 2. Les difficultés scolaires et leurs causes -- Chapitre 3. Intelligence ou intelligences ? -- Chapitre 4. La motivation : envie ou désir d'apprendre ? -- Chapitre 5. Attention, concentration : des capacités acquises ? -- Chapitre 6. Les troubles du comportement -- Chapitre 7. Pédagogie et autorité : un duo nécessaire ? -- Chapitre 8. L'élève en difficulté : approches possibles | |
| 520 | |a Cet ouvrage permet de comprendre le fonctionnement psychique de l'enfant et les incidences que celui-ci peut avoir à l'école (les difficultés scolaires, la motivation, la concentration, les troubles du comportement). Il apporte également des réponses à l'enseignant concernant la pédagogie et l'autorité, ainsi que les approches possibles face à un élève en difficulté. | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Élèves |x Psychologie | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Troubles du comportement | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Motivation (psychologie) | ||
| 650 | |a Intelligences multiples | ||
| 650 | |a Attention | ||
| 650 | |a Autorité (psychologie) | ||
| 997 | |0 426632 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.15 AUB |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 AUB | ||