Communiquer pour apprendre, apprendre à communiquer
En s'appuyant principalement sur des ouvrages de littérature jeunesse, les auteurs présentent différents aspects de la communication : l'écoute, l'interaction orale et la production orale. Propositions d'activités pédagogiques. En annexe 2, la liste des livres proposés
Na minha lista:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2012.
|
| Colecção: | Chenelière/Didactique. Langue et communication
|
| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01435nam a22002657a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Saada, Jessica. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Communiquer pour apprendre, apprendre à communiquer |c Jessica Saada, Elizabeth Ford Makarow. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XII-103 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Chenelière/Didactique. Langue et communication | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 99-[104] | ||
| 520 | |a En s'appuyant principalement sur des ouvrages de littérature jeunesse, les auteurs présentent différents aspects de la communication : l'écoute, l'interaction orale et la production orale. Propositions d'activités pédagogiques. En annexe 2, la liste des livres proposés | ||
| 650 | |a Communication orale |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Écoute (psychologie) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Communication orale |x Étude et enseignement (primaire) |x Méthodes actives | ||
| 700 | 1 | |a Makarow, Elizabeth Ford. |4 aut | |
| 997 | |0 422850 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 SAA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 SAA | ||