Traité des sciences et techniques de la formation

Cette troisième édition offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. Elle cherche à répondre à trois grandes questions relatives à la formation des adultes....

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Awduron Eraill: Carré, Philippe, 1952-...., professeur en sciences de l'éducation (Cyfarwyddwr cyhoeddi), Caspar, Pierre, 1936-2020, sociologue (Cyfarwyddwr cyhoeddi)
Fformat: Livre papier
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: Paris : Dunod DL 2011, cop. 2011.
Rhifyn:3e édition entièrement revue et augmentée.
Cyfres:Psycho sup : psychologie sociale
Pynciau:
Nodyn: Autre tirage : 2015
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Traité des sciences et des techniques de la formation, sous la direction de Philippe Carré et Pierre Caspar, 2011, Paris, Dunod, 978-2-10-057174-1
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245 0 0 |a Traité des sciences et techniques de la formation   |c sous la direction de Philippe Carré et Pierre Caspar. 
250 |a 3e édition entièrement revue et augmentée. 
260 |a Paris :  |b Dunod,  |c DL 2011, cop. 2011. 
300 |a 1 vol. (XXVI-619 p.) :  |b ill., couv. ill. en coul. ;  |c 24 cm. 
490 0 |a Psycho sup : psychologie sociale 
500 |a Autre tirage : 2015 
504 |a Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques. Index 
520 |a Cette troisième édition offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. Elle cherche à répondre à trois grandes questions relatives à la formation des adultes. En réponse à la question "Qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ?", la première partie rappelle que la formation s'inscrit dans un contexte historique, économique, sociologique, managérial et européen que le praticien, comme l'apprenti-chercheur se doivent de connaître et de comprendre. S'interrogeant ensuite sur "Comment et pourquoi l'adulte apprend-il ?", le cœur de l'ouvrage est tourné vers l'apprenant adulte et vers différents concepts psychopédagogiques centraux comme les compétences, les motivations, la mémoire, l'individu et le groupe, l'autoformation et l'apprentissage. Enfin, à partir de l'interrogation "Comment construire et animer un dispositif de formation d'adultes ?", une troisième série de textes indique les pistes actuelles de réflexion et d'action que sont l'ingénierie, la didactique, la pédagogie, le e-learning et l'orientation. En amont, une introduction méthodologique et épistémologique fixe le cadre d'usage de ce Traité, son ambition et ses limites ; en aval, un texte d'ouverture éthique et prospective explore ce que pourrait être la formation des adultes demain. Dans ce livre destiné aussi bien aux étudiants en la matière, qu'aux professionnels (responsables de formation, consultants, formateurs, DRH), chaque contribution fournit une synthèse des savoirs actuels, stabilisés, réputés valides par la communauté scientifique de référence, ou constituant "l'état de l'art" de la question traitée. 
521 |a Master et Doctorat 
650 |a Éducation des adultes 
650 |a Éducation permanente 
650 |a Formation professionnelle 
650 |a Apprentissage, Psychologie de l' 
650 |a Formateurs (éducation des adultes) 
700 1 |a Carré, Philippe,  |d 1952-....,  |c professeur en sciences de l'éducation.  |4 pbd 
700 1 |a Caspar, Pierre,  |d 1936-2020,  |c sociologue.  |4 pbd 
776 0 |0 174603487  |t Traité des sciences et des techniques de la formation  |f sous la direction de Philippe Carré et Pierre Caspar  |d 2011  |c Paris  |n Dunod  |z 978-2-10-057174-1 
997 |0 420380  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |b INSPE  |c 0/Bourges/  |c 0/Orléans/  |c 1/Bourges/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 374 CAR  |z Bourges, INSPE CVL, 372.071 CAR  |z Orléans, INSPE CVL, 374 CAR