Professeurs des écoles débutants en ZEP : quelles pratiques ? quelle formation ?
Les auteurs ( chercheurs en didactique des mathématiques ) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs qu...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
[Grenoble] :
la Pensée sauvage
DL 2012.
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| 叢編: | Recherches en didactique et formation des enseignants
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| 主題: | |
| 提示: |
Annexes |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 總結: | Les auteurs ( chercheurs en didactique des mathématiques ) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs questions : l'installation de la paix scolaire, la vigilance didactique et la tension - à dépasser - entre dévolution et institutionnalisation. |
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| Item Description: | Annexes |
| 實物描述: | 1 vol. (282 p.) : ill. ; 22 cm. |
| 參考書目: | Bibliographie p. [273]-277 |
| ISBN: | 9782859192785 (broché) : |