Enseigner les sciences : comment faire ?
De quelle façon les enfants apprennent-ils la science ? Comment faire de la science une discipline attrayante et stimulante ? Ordinateurs et nouvelles technologies, si précieux soient-ils, ne peuvent remplacer l'enseignant. C'est à lui qu'il incombe : de corriger les conceptions des e...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | , , , , , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Le Pommier
DL 2012.
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| Edición: | Nouvelle édition. |
| Series: | Education Le Pommier !
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| Sujets: | |
| Nota: |
Traduit de la 2nde éd. de : " Primary science, Thking [sic] the Plunge" La couverture porte en plus : "La main à la pâte" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 009 | PPN159002745 | ||
| 020 | |a 9782746505940 (br.) : |c 20 EUR | ||
| 024 | |a 9782746505940 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Harlen, Wynne, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner les sciences : |b comment faire ? |c Wynne Harlen ; avec des chapitres de Jos Elstgeest et Sheila Jelly ; traduction d'Évelyne et Alain Bouquet ; préface de Pierre Léna ; postface de François Chevalérias ; [édité par la Main à la pâte]. |
| 250 | |a Nouvelle édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Le Pommier, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (vii-205 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Education Le Pommier ! | |
| 500 | |a Traduit de la 2nde éd. de : " Primary science, Thking [sic] the Plunge" | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "La main à la pâte" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 201-204 | ||
| 520 | |a De quelle façon les enfants apprennent-ils la science ? Comment faire de la science une discipline attrayante et stimulante ? Ordinateurs et nouvelles technologies, si précieux soient-ils, ne peuvent remplacer l'enseignant. C'est à lui qu'il incombe : de corriger les conceptions des enfants qui contredisent les idées scientifiques, de faire naître l'envie de découvrir les objets qui nous entourent et d'interagir avec eux, de susciter leurs questions et d'y répondre, de mettre en place des expériences qui les fassent progresser. Pour qu'un enseignement soit efficace, il faut piquer la curiosité de l'élève et lui faire construire par et pour lui-même l'édifice de son savoir : une recette simple que ce livre permet de réaliser dans le sérieux et la bonne humeur. | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Elstgeest, Jos. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Jelly, Sheila. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Bouquet, Evelyne. |4 trl | |
| 700 | 1 | |a Bouquet, Alain, |d 1950- |4 trl | |
| 700 | 1 | |a Léna, Pierre, |d 1937- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Chevalérias, François. |4 aft | |
| 710 | 2 | |a La Main à la pâte. |4 edt | |
| 765 | 0 | |t Primary science |o taking the plunge | |
| 997 | |0 414684 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.3 HAR |z Orléans, INSPE CVL, 507 HAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 HAR | ||