Aider les élèves en difficulté d'apprentissage : l'influence de l'attachement sur le comportement en classe
Quatrième de couv.: "La capacité d'un enfant à prendre part aux apprentissages et à être complètement inséré dans la vie scolaire est fondamentalement influencée par son vécu relationnel précoce ou attachement. Cet ouvrage situe bien les aspects centraux de la théorie de l'attachement...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2012.
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| Serie: | Comprendre : scolarité
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| Soggetti: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 2030-8906 au dos de la page de titre |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02281nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 414256 | ||
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| 009 | PPN159849438 | ||
| 020 | |a 9782804168926 (br.) : |c 20 EUR | ||
| 024 | |a 9782804168926 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 371.28 | ||
| 100 | 1 | |a Geddes, Heather. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aider les élèves en difficulté d'apprentissage : |b l'influence de l'attachement sur le comportement en classe |c Heather Geddes ; traduction et adaptation française par Françoise Hallet. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (153 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Comprendre : scolarité |x 1373-024X | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 2030-8906 au dos de la page de titre | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 135-143. Index | ||
| 520 | |a Quatrième de couv.: "La capacité d'un enfant à prendre part aux apprentissages et à être complètement inséré dans la vie scolaire est fondamentalement influencée par son vécu relationnel précoce ou attachement. Cet ouvrage situe bien les aspects centraux de la théorie de l'attachement dans les comportements quotidiens et les expériences d'apprentissage des enfants et de leurs enseignants. Se basant sur son immense expérience de travail avec les enfants comme enseignante et psychopédagogue, l'auteur explore la signification de la relation entre l'élève, l'enseignant et la tâche d'apprentissage dans ce qu'elle appelle le Triangle d'Apprentissage, le reliant au développement émotionnel, au comportement et aux expériences d'attachement. Elle propose des pistes concrètes pour la pratique éducative et pour guider l'enseignant dans la compréhension des comportements des "élèves à problèmes". | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Attachement |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 700 | 1 | |a Hallet, Françoise, |d 1953- |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Attachment in the classroom. The links between children's early experience, emotional well-being and performance in school |d cop. 2006 | |
| 997 | |0 414256 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 GED | ||