Identifier des besoins d'apprentissage : fondements, méthodologie, études de situations
La 4e de couverture indique : "Issue de la pédagogie anglo-saxonne, la notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de handicap...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
L' Harmattan
C 2011.
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| Serie: | Savoir et formation
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2013, 2019, 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Riassunto: | La 4e de couverture indique : "Issue de la pédagogie anglo-saxonne, la notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de handicap. L'enjeu de ce livre est d'expliciter en quoi le fait de penser les apprenants en termes de besoins peut faciliter pour un professionnel de l'éducation le dépassement d'obstacles dans la construction de médiations éducatives et pédagogiques." |
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| Descrizione del documento: | Autres tirages : 2013, 2019, 2023 |
| Descrizione fisica: | 1 vol. (196 p.) : tabl., fig. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. et webliogr. p. 139-152. Notes bibliogr |
| ISBN: | 9782296543652 (br.) : |