Troubles du comportement et apprentissages géométriques
Cet article explicite et analyse un ensemble de choix relatifs à l'enseignement de la géométrie auprès d'un groupe de cinq élèves âgés de 10 à 11 ans et présentant des troubles du comportement corrélés à des difficultés cognitives. Une première partie clarifie la notion de troubles du comp...
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| Publicat a: | Repères - IREM, N 85, octobre, 2011; p. 55-84 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | Cet article explicite et analyse un ensemble de choix relatifs à l'enseignement de la géométrie auprès d'un groupe de cinq élèves âgés de 10 à 11 ans et présentant des troubles du comportement corrélés à des difficultés cognitives. Une première partie clarifie la notion de troubles du comportement et expose les questionnements initiaux relatifs au sujet de la construction des apprentissages géométriques ; une seconde partie présente des activités d'évaluation diagnostique ; une troisième partie explique et justifie les choix pédagogiques adoptés ; la dernière partie décrit et analyse une séquence d'enseignement. |
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| ISSN: | 1157285X 1157-285X |