L'enfant plurilingue à l'école
Dans ce dossier, se pose la question délicate de l éducation langagière et sociale des enfants dans nos sociétés plurielles et complexes, avec une attention particulière portée aux enfants de migrants et une interrogation quant à la place à accorder à leurs langues d origine dans la communication fa...
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| 發表在: | L'Autre (Grenoble), vol.12, n˚2 (2011) |
|---|---|
| 主要作者: | |
| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Grenoble :
Éditions La pensée sauvage
2011.
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| 叢編: | L'Autre
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| 主題: | |
| 提示: |
Résumés en français, anglais, espagnol N˚de : "L'autre, revue transculturelle : Cliniques, cultures et sociétés", ISSN 1626-5378, (2011) vol. 12, n˚2 La couv. porte en plus : "Éditorial : La culture : ni taboue, ni révolutionnaire !" ; "Entretien avec Patrick Chamoiseau : "Ethnologues de nous-mêmes"" ; "Débat : Narration du traumatisme avec des enfants réfugiés" |
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| LEADER | 02906nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 408089 | ||
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| 009 | PPN157452484 | ||
| 020 | |a 9782859192747 : |c 23 EUR | ||
| 024 | |a 9782859192747 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre |b eng |b spa | |
| 100 | 1 | |a Billiez, Jacqueline, |d 19..-...., |c sociolinguiste. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'enfant plurilingue à l'école |c coordonné par Jacqueline Billiez et Marie Rose Moro. |
| 260 | |a Grenoble : |b Éditions La pensée sauvage, |c 2011. | ||
| 300 | |a 1 vol. (248 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a L'Autre | |
| 500 | |a Résumés en français, anglais, espagnol | ||
| 500 | |a N˚de : "L'autre, revue transculturelle : Cliniques, cultures et sociétés", ISSN 1626-5378, (2011) vol. 12, n˚2 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Éditorial : La culture : ni taboue, ni révolutionnaire !" ; "Entretien avec Patrick Chamoiseau : "Ethnologues de nous-mêmes"" ; "Débat : Narration du traumatisme avec des enfants réfugiés" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en fin de chapitres | ||
| 505 | 0 | |a Accueillir les langues des enfants descendants de migrants à l'école : oui mais comment ? -- Oser la transmission de la langue maternelle -- Éveil aux langues et aux cultures à l'école : une démarche intégrée avec un triple objectif cognitif, affectif et social -- portes ouvertes à l'école : accueillir l'enfant dans sa/ses langue(s) | |
| 520 | |a Dans ce dossier, se pose la question délicate de l éducation langagière et sociale des enfants dans nos sociétés plurielles et complexes, avec une attention particulière portée aux enfants de migrants et une interrogation quant à la place à accorder à leurs langues d origine dans la communication familiale d un côté, et à l école de l autre. Cette question encore aujourd hui transgressive dans une société qui a du mal à penser la diversité linguistique sera éclairée par une réflexion issue de la psychiatrie transculturelle et par une réflexion d ordre sociolinguistique et didactique relevant des sciences du langage. Ainsi s ouvre un espace inédit de dialogue des disciplines qui prolonge les discussions, débats et échanges initiés lors du colloque de "L autre, L accueil, l asile, à l hôpital et à l école". Effets des politiques sur les pratiques, les 26 et 27 novembre 2009 à L Université de Paris Descartes et qui invite les lecteurs à croiser leurs regards. | ||
| 650 | |a Multilinguisme | ||
| 650 | |a Enseignement bilingue | ||
| 650 | |a Éducation interculturelle | ||
| 650 | |a Bilinguisme |x Psychologie | ||
| 700 | 1 | |a Moro, Marie Rose, |d 1961-...., |c professeure de psychiatrie. |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Éditions La pensée sauvage. |4 pbl | |
| 773 | 0 | |0 055776558 |t L'Autre (Grenoble) |x 1626-5378 |g vol.12, n˚2 (2011) | |
| 997 | |0 408089 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 407 AUT | ||