Les 7 profils d'apprentissage
"Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagog...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Éditions d'Organisation
DL 2005.
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
La couv. porte en plus : "Pour former et enseigner" Autres tirages : 2010 (5e), 2011 (6e), 2012 (7e) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les sept profils d'apprentissage |
| LEADER | 02062nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 405341 | ||
| 008 | 051129t20052005xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN093331355 | ||
| 020 | |a 9782708134232 | ||
| 020 | |a 270813423X (br.) : |c 16 EUR | ||
| 024 | |a 9782708134232 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 331.2 | ||
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Michel, Jean-François, |d 19..-...., |c auteur d'ouvrages pédagogiques. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les sept profils d'apprentissage |
| 245 | 1 | 0 | |a Les 7 profils d'apprentissage |c Jean-François Michel ; [préface de Marie-Joseph Chalvin]. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions d'Organisation, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (175 p.) : |b ill, couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Pour former et enseigner" | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2010 (5e), 2011 (6e), 2012 (7e) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 169-171. Index | ||
| 520 | |a "Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 " profils " d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d'exemples et de conseils, ce guide pratique constituera l'outil de base de tout pédagogue." | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Chalvin, Marie-Joseph. |4 aui | |
| 997 | |0 405341 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 370.15 MIC | ||