Évaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés
Les recherches scientifiques montrent qu un grand nombre d élèves ne bénéficient pas d une forme d enseignement apte à exploiter et stimuler au mieux leurs ressources cognitives et scolaires. Les questions d évaluation et d intervention sont donc d importance. D une part, l évaluation ne doit pas so...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Bern ; Berlin ; Bruxelles [etc.] :
P. Lang
C 2010.
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autre tirage : 2013 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- P. IX
- Préface
- P. 1
- Chapitre 1. Vers une évaluation adéquate et une intervention cognitive ciblée auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers / Marco G. P. Hessels & Christine Hessels-Schlatter
- P. 5
- Chapitre 2. L'apport des tests d'apprentissage dans l'évaluation des capacités intellectuelles des élèves avec difficultés scolaires / Marco G. P. Hessels & Christine Hessels-Schlatter
- P. 35
- Chapitre 3. Une évaluation plus fiable de la capacité d'apprentissage des personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère / Christine Hessels-Schlatter
- P. 51
- Chapitre 4. Évaluation des capacités de raisonnement et prédiction des apprentissages dans un domaine scolaire nouveau chez des élèves présentant une déficience intellectuelle légère / Marco G. P. Hessels & Marlous Tiekstra
- P. 67
- Chapitre 5. Raisonnement analogique et mémoire de travail chez des personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère / Caroline Bruttin & Fredi P. Büchel
- P. 79
- Chapitre 6. Programmes d'intervention cognitive en éducation spéciale / Fredi P. Büchel
- P. 99
- Chapitre 7. Les jeux comme outils d'intervention métacognitive / Christine Hessels-Schlatter
- P. 129
- Chapitre 8. Intervention métacognitive avec le programme DELF auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle / Fredi P. Büchel, Jean-Louis Berger, Nadine M. Kipfer & Virginie Frauchiger
- P. 145
- Chapitre 9. Acquisition et transfert de stratégies chez des élèves en difficulté d'apprentissage / Mélanie S. Bosson
- P. 159
- Chapitre 10. Un modèle d'intervention métacognitive pour les apprenants en formation professionnelle initiale de deux ans : principes d'application collective et efficacité / Jean-Louis Berger, Nadine M. Kipfer & Fredi P. Büchel
- P. 175
- Chapitre 11. Application individualisée d'un module d'intervention métacognitive pour les apprentis en formation professionnelle initiale / Nadine M. Kipfer; Jean-Louis Berger & Fredi P. Büchel
- P. 191
- Chapitre 12. Évaluation et intervention auprès d'éléves en difficultés : synthèse et perspectives / Christine Hessels-Schlatter & Marco G. P. Hessels