La différenciation pédagogique : enseigner en fonction des styles d'apprentissage et de la mémoire
"Marilee Sprenger fournit des stratégies pertinentes aux enseignants du primaire et du secondaire afin qu ils puissent intégrer la différenciation pédagogique à leur quotidien. Elle traite d abord des environnements propices à l apprentissage, des styles d apprentissage (visuel, auditif et kine...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2010.
|
| Serie: | Didactique. Gestion de classe
|
| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02033nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 401734 | ||
| 008 | 100525t20102010xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN14448594X | ||
| 020 | |a 9782765026792 (br.) | ||
| 020 | |a 2765026793 (br.) | ||
| 024 | |a 9782765026792 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 370.15/23 | ||
| 084 | |a LB1060. S69514 2009 fol | ||
| 100 | 1 | |a Sprenger, Marilee, |d 1949- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La différenciation pédagogique : |b enseigner en fonction des styles d'apprentissage et de la mémoire |c Marilee Sprenger ; adaptation, Daniel D. Demers avec la collaboration de Gervais Sirois ; traduction, Érika Duchesne. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VII-152 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Gestion de classe | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [145]-149. Index | ||
| 520 | |a "Marilee Sprenger fournit des stratégies pertinentes aux enseignants du primaire et du secondaire afin qu ils puissent intégrer la différenciation pédagogique à leur quotidien. Elle traite d abord des environnements propices à l apprentissage, des styles d apprentissage (visuel, auditif et kinesthésique) et du fonctionnement de la mémoire. Ses connaissances s appuient sur les plus récentes découvertes en neurosciences. Elle explique ensuite comment différencier l enseignement en fonction des types d apprenants, tout en stimulant la composante de leur mémoire qui fonctionne le mieux. Elle applique enfin le contenu de l ouvrage à des cas concrets d élèves présentant divers profils." | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Styles cognitifs | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Mémoire | ||
| 700 | 1 | |a Demers, Daniel David. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Sirois, Gervais, |d 19..- |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Duchesne, Erika. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Differentiation through learning styles and memory | |
| 997 | |0 401734 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 SPR | ||