Enseigner l'histoire des arts : enjeux et perspectives 1, La question de l'histoire
L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse e...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
l'Harmattan
C 2011.
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| Serija: | Arts, transversalité, éducation
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Fait suite à une journée de recherche organisée par le groupe "Sciences de l'éducation artistique, culture et musique" de l'Université de Paris VIII Autre tirage : 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03214nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 387640 | ||
| 008 | 110315s2011 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN150720602 | ||
| 020 | |a 9782296541580 (br.) : |c 18 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Boudinet, Gilles, |d 1956- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner l'histoire des arts : |b enjeux et perspectives |n 1, |p La question de l'histoire |c Gilles Boudinet, éd. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (190 pages) : |b illustrations, partitions ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Arts, transversalité, éducation | |
| 500 | |a Fait suite à une journée de recherche organisée par le groupe "Sciences de l'éducation artistique, culture et musique" de l'Université de Paris VIII | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2019 | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Préambule -- Pour ouvrir -- P. 15 -- Enseigner l'histoire des arts après... "la fin de l'histoire" ? / Gilles Boudinet -- Première partie. Des textes au terrain -- P. 33 -- L'organisation de l'enseignement de l'histoire de l'art au collège : vers une pédagogie du projet / Pascal Terrien -- P. 63 -- L'histoire des arts serait-elle une aventure / Catherine Dosso -- P. 63 -- Histoire des arts à l'école : l'indispensable articulation avec une appriche sensible de l'œuvre / Frédéric Maizieres -- Deuxième partie. L'art comme lieu de l'histoire -- P. 81 -- Petit éloge paradoxal d'un point de vue anachronique en histoire des arts / Philippe Filliot -- P. 93 -- Une grammaire musicale sans histoire ? / Gérard Bougeret -- P. 113 -- L'histoire des arts : théâtre, transmission et subjectivité / Ruth Uscalovsky -- Troisième partie. Critique du temps et mise en récit -- P. 127 -- À la recherche du moment propice / Claudia Reinhardt -- P. 141 -- L'évènement en art : vers l'imprévisible rencontre / Serge Bonnevie -- P. 153 -- De l'art oriatoire traditionnel à la salle de classe / Gbalai Elvis Koffi -- Annexe -- P. 173 -- Synthèse commentée des textes officiels de l'enseignement de l'histoire des arts dans les trois cursus (école, collège, lycée) | |
| 520 | |a L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par la ""fin de l'histoire"" ? En quoi les œuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui ? | ||
| 650 | |a Histoire de l'art |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 650 | |a Histoire de l'art |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 650 | |a Art et histoire | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 710 | 2 | |a Sciences de l'éducation artistique, culture et musique. |4 orm | |
| 997 | |0 387640 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 709.07 BOU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 707 BOU | ||