Lectures et lecteurs à l'école
Face à la lecture à l'école, la situation du maître et celle de l'élève sont inégales. Chaque enfant, dans la rencontre avec l'écrit, et particulièrement avec la littérature de jeunesse, la fiction, les écrits documentaires, est un sujet culturel, doué d'une personnalité dont il...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Bertrand-Lacoste
DL 1998.
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| Reeks: | Parcours didactiques à l'école
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Lire à l'école aujourd'hui ; des écrits au texte, vers une approche littéraire des textes ; l'élève, le maître et les lectures Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 500 | |a Lire à l'école aujourd'hui ; des écrits au texte, vers une approche littéraire des textes ; l'élève, le maître et les lectures | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 137-140 | ||
| 520 | |a Face à la lecture à l'école, la situation du maître et celle de l'élève sont inégales. Chaque enfant, dans la rencontre avec l'écrit, et particulièrement avec la littérature de jeunesse, la fiction, les écrits documentaires, est un sujet culturel, doué d'une personnalité dont il faut tenir compte. Ce livre propose une approche qui n'oppose pas déchiffrage, compréhension et acculturation, une approche qui inscrit la lecture dans un réel projet culturel. | ||
| 650 | |a Livres et lecture |x Histoire | ||
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