4-11 ans et difficultés à apprendre : repérer, proposer, accompagner
A partir d'exemples, l'ouvrage note les points communs qu'ont les élèves en difficulté scolaire, ce qui permet la construction de profils et une meilleure compréhension des difficultés pour une meilleure remédiation.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2010.
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| Colección: | Pédagogie formation
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Quatre-onze ans et difficultés à apprendre |
| Sumario: | A partir d'exemples, l'ouvrage note les points communs qu'ont les élèves en difficulté scolaire, ce qui permet la construction de profils et une meilleure compréhension des difficultés pour une meilleure remédiation. Les difficultés liées au manque de maîtrise de la langue rendent les apprentissages difficiles et induisent des comportements parfois bloquants. Cet ouvrage s'appuie sur des observations en milieu scolaire et fournit des propositions concrètes d'actions personnalisées ou collectives. |
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| Descripción Física: | 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. |
| Bibliografía: | Bibliogr. p. 127-[128]. Liste de sites internet p. [128] |
| ISBN: | 9782850088216 (br.) : |