Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ?
La quatrième de couverture indique : "Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Laval, Québec : Lyon :
Beauchemin ; diff. Chronique sociale
1993.
|
| Upplaga: | 2e édition. |
| Serie: | Collection Agora
4 |
| Ämnen: | |
| Anmärkning: |
Autres tirages : 1996, 2000, 2008 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02903nam a22003737a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782850087219 (2008) : |c 14 EUR | ||
| 020 | |a 2761605349 (br.) : |c 90 F | ||
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| 100 | 1 | |a Saint-Onge, Michel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? |c Michel Saint-Onge. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Laval, Québec : |b Beauchemin ; |a Lyon : |b diff. Chronique sociale, |c 1993. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XV-123 p.) : |b ill. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Collection Agora |v 4 | |
| 500 | |a Autres tirages : 1996, 2000, 2008 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 119-123 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie : MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? -- Premier postulat : Les matières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ? -- Deuxième postulat : La tâche des élèves se limite-t-elle à l'enregistrement ? -- Troisième postulat : Suffit-il d'écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ? -- Quatrième postulat : Toute personne sachant écrire est-elle habile pour prendre des notes ? -- Conquième postulat : Les élèves disposent-ils toujours des informations nécessaires à la compréhension ? -- Sixième postulat : Les élèves ont-ils vraiment besoin des professeurs ? -- Septième postulat : Suffit-il de permettre aux élèves de s'exprimer pour qu'ils le fassent ? -- Huitième postulat : Suffirait-il d'entendre parler de natation pour se jeter à la mer... sans se noyer ? -- Deuxième partie : L'ETUDE, QUEL PROBLEME ? -- La fréquentation personnelle des connaissances -- Des taches à faire souvent négociées -- Une réalité aux multiples visages -- Une responsabilité partagée -- Troisième partie : LA COMPETENCE DES PROFESSEURS -- La fonction d'enseignement -- La relation pédagogique -- L'enseignement : un ensemble de tâches -- Des distinctions dans la signification du terme " enseignement " -- Les effets de l'enseignement -- Conclusion générale | |
| 520 | |a La quatrième de couverture indique : "Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir." | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles | ||
| 650 | |a Enseignants |x Évaluation | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 997 | |0 381992 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.12 SAI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.12 SAI | ||