Accueillir les élèves en situation de handicap
Cet ouvrage aborde la question très actuelle de l intégration, dans le milieu scolaire ordinaire, d élèves malades ou handicapés dont le handicap peut être plus ou moins évident, plus ou moins connu mais assurément présent. Comment recevoir ces élèves au profil spécifique ? Comment identifier les ha...
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| Altres autors: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Amiens :
SCÉRÉN-CRDP Académie d'Amiens
DL 2010, cop. 2010.
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| Col·lecció: | Repères pour agir, premier degré
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| Matèries: | |
| Nota: |
Retirage(s) : 2011 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03459nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN142438995 | ||
| 020 | |a 9782866153557 (br.) : |c 19 EUR | ||
| 024 | |a 9782866153557 | ||
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| 082 | |a 371.904 60944 | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Accueillir les élèves en situation de handicap |c coordonné par Christine Berzin. |
| 260 | |a Amiens : |b SCÉRÉN-CRDP Académie d'Amiens, |c DL 2010, cop. 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (154 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Repères pour agir, premier degré |x 1952-4803 | |
| 500 | |a Retirage(s) : 2011 | ||
| 504 | |a Bibliographie et webliographie p. 151-152. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a P.9 -- Faciliter l'accès au savoir -- P.11 -- Chapitre premier : Le processus de scolarisation de l'élève en situation de handicap -- P.13 -- Analyser pour comprendre -- P.15 -- De l'intégration à la scolarisation -- P.19 -- La loi du 11 février 2005 et ses limites -- P.27 -- Etat des lieux de la scolarisation de l'enfant en situation de handicap -- P.31 -- Scolarisation en milieu ordinaire : une nouvelle logique -- P.39 -- L'équipe de suivi de la scolarisation et le projet personnalisé de scolarisation -- P.45 -- Chapitre II : Le partenariat dans le processus de scolarisation -- P.47 -- Partenariat : confiance et complémentarité -- P.49 -- Le psychologue du Rased et les projets d'aide aux élèves à besoins spécifiques -- P.59 -- L'AVS, partenaire au service du handicapé -- P.71 -- La collaboration avec les professionnels du soin -- P.77 -- La collaboration avec les parents -- P.81 -- Partenariat et professionalité des maîtres -- P.89 -- Chapitre III : Les formes de handicap et leurs implications pédagogiques -- P.91 -- Mieux connaître les types de handicaps -- P.93 -- Retard mental et adaptation des supports pédagogiques -- P.101 -- Les troubles spécifiques du développement du langage -- P.111 -- La scolarisation d'enfants présentant un autisme ou un trouble envahissant du développement (TED) -- P.121 -- Scolarisation en milieu ordinaire et surdité -- P.133 -- Les troubles moteurs -- P.147 -- Conclusion : Permettre à l'enfant de progresser -- P.151 -- Ressources -- P.153 -- Sigles | |
| 520 | |a Cet ouvrage aborde la question très actuelle de l intégration, dans le milieu scolaire ordinaire, d élèves malades ou handicapés dont le handicap peut être plus ou moins évident, plus ou moins connu mais assurément présent. Comment recevoir ces élèves au profil spécifique ? Comment identifier les handicaps ? Quelles relations nouer ? Quelles sont les attitudes à adopter ? Quelle pédagogie mettre en œuvre ? Quels dispositifs ou quels partenariats solliciter ? Les réponses scientifiques, administratives, psychologiques et pratiques, sont introduites par les témoignages d acteurs de terrain et toujours données par des spécialistes du handicap. | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation |z France | ||
| 650 | |a Intégration scolaire |z France | ||
| 700 | 1 | |a Berzin, Christine, |d 19..- |4 pbd | |
| 997 | |0 375254 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 BER |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 BER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 BER |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 BER | ||