Mémoires et histoire à l'école de la République : quels enjeux ?
L'école est un des lieux privilégiés de manifestation des tensions entre mémoires et histoire. L'histoire et la mémoire relèvent de logiques différentes qui toutes deux sont présentes dans les finalités de l'institution scolaire. Tiraillée entre la fonction républicaine, laïque, conse...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , , |
|---|---|
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Armand Colin
DL 2007.
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| Cyfres: | Débats d'école
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| Pynciau: | |
| Nodyn: |
Autre tirage : 2011 Cet ouvrage pose le problème de l'enjeux de la mémoire dans l'enseignement de l'histoire. Comment enseigner des sujets sensibles et encore présents dans les mémoires (la shoah, l'esclavage, les colonies)? Comment faire la part entre l'émotion et la transmission d'un savoir? |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02853nam a22002897a 4500 | ||
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| 009 | PPN119670437 | ||
| 020 | |a 9782200346355 (br.) : |c 17 EUR | ||
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| 082 | |a 372.8 | ||
| 100 | 1 | |a Bonafoux, Corinne, |d 1961- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mémoires et histoire à l'école de la République : |b quels enjeux ? |c Corinne Bonafoux, Laurence De Cock-Pierrepont, Benoit Falaize. |
| 260 | |a Paris : |b Armand Colin, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (158 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Débats d'école | |
| 500 | |a Autre tirage : 2011 | ||
| 500 | |a Cet ouvrage pose le problème de l'enjeux de la mémoire dans l'enseignement de l'histoire. Comment enseigner des sujets sensibles et encore présents dans les mémoires (la shoah, l'esclavage, les colonies)? Comment faire la part entre l'émotion et la transmission d'un savoir? | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [153]-158. Notes bibliogr. Webliogr. p. 158 | ||
| 520 | |a L'école est un des lieux privilégiés de manifestation des tensions entre mémoires et histoire. L'histoire et la mémoire relèvent de logiques différentes qui toutes deux sont présentes dans les finalités de l'institution scolaire. Tiraillée entre la fonction républicaine, laïque, consensuelle, et le réveil de revendications mémorielles et religieuses, l'institution scolaire semble mise en difficulté. Plusieurs problèmes se posent: la maîtrise des connaissances par les enseignants de ces sujets sensibles, la didactique de ces questions controversées, la manière de faire classe, les réactions des élèves. Comment aborder ces sujets ? Comment articuler ce qui ressort de l'émotion et de la nécessaire transmission d'un savoir? Cet ouvrage propose des repères et des pistes de réflexion sur les enjeux de mémoire en France et en Europe et leurs répercussions sur un enseignement toujours ancré dans des présupposés nationaux. | ||
| 650 | |a Mémoire collective |z Pays de l'Union européenne | ||
| 650 | |a Histoire |x Étude et enseignement |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Mémoire collective |z France | ||
| 700 | 1 | |a Cock, Laurence de, |d 1972-...., |c historienne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Falaize, Benoit, |d 1950-...., |c historien. |4 aut | |
| 997 | |0 374967 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/Centre d'Études Supérieures/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.892 BON |z Chartres, INSPE CVL, 372.89 BON |z Orléans, INSPE CVL, 907 BON |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 907 BON |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.89 BON |z Châteauroux, Centre d'Études Supérieures, 902 BON |z Châteauroux, Centre d'Études Supérieures, 902 BON | ||