Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels
La didactique professionnelle s est développée dans deux directions : d une part, dans l analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l analyse de l activité des opérateurs pour identifier les compétences qu ils mobilisent. D autre part, dans l utilisation des situatio...
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Toulouse :
Octarès Editions
DL 2005.
|
| Collection: | Collection Formation
|
| Sujets: | |
| Note: |
Autres tirages : 2009, 2014, 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | La didactique professionnelle s est développée dans deux directions : d une part, dans l analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l analyse de l activité des opérateurs pour identifier les compétences qu ils mobilisent. D autre part, dans l utilisation des situations de travail pour faire en sorte qu elles servent de support à la formation professionnelle. Cette utilisation des situations de travail pour la formation peut se faire soit directement soit par l intermédiaire de simulations. C est cette seconde direction qui fait l essentiel du contenu de cet ouvrage. Les simulations y sont envisagées comme des instruments de formation. On a cherché à donner une idée de la très grande diversité des formes que peuvent prendre ces simulations à usage de formation. Un point mérite d être souligné : entre l analyse de l activité et l utilisation de situations de travail pour la formation l articulation est profonde, les deux dimensions de la didactique professionnelle ne vont pas l une sans l autre. Cet ouvrage est le résultat du travail d un groupe qui s est réuni pendant de nombreuses années dans le cadre du Club CRIN ETMT, Evolution du travail face aux mutations technologiques. Il a regroupé des chercheurs, des formateurs, des représentants d entreprises. Il s adresse à tous les acteurs qui s intéressent à l analyse du travail en vue de la formation : étudiants, enseignants, chercheurs en formation des adultes ou en ergonomie ; formateurs, consultants, responsables de formation en entreprise. |
|---|---|
| Description: | Autres tirages : 2009, 2014, 2016 |
| Description matérielle: | 1 volume (363 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie en fin de chapitres |
| ISBN: | 2915346240 (br.) : 9782915346244 |