Du côté du corps.
Dans notre société avide de performance, de santé et de beauté, le corps est omniprésent. Triomphant, musclé, dénudé, jeune et mince, il doit coïncider avec un idéal normé auquel il faut ressembler à tout prix : régimes, chirurgie, sport intensif, mode vestimentaire, etc. le corps est l’objet par...
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| Dans: | Diversité - Ville Ecole Intégration, N 160, mars, 2010 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Dans notre société avide de performance, de santé et de beauté, le corps est omniprésent. Triomphant, musclé, dénudé, jeune et mince, il doit coïncider avec un idéal normé auquel il faut ressembler à tout prix : régimes, chirurgie, sport intensif, mode vestimentaire, etc. le corps est l’objet par excellence du marketing et de la consommation avec des conséquences évidentes sur la jeunesse. Il est aussi l’objet de soucis, d’alertes, de précautions : on pense à la grippe, mais aussi au VIH. Quand il s’agit d’éducation en revanche le corps « s’évapore » ! L’élève doit devenir un pur esprit, apprendre en silence, ne pas trop se déplacer, sauf pendant les cours d’éducation physique ou dans le défoulement de la cour de récréation. Et qu’en est-il du corps des enseignants ? Le corps exprime joyeusement la vitalité bouillonnante de la jeunesse comme il devient aussi souvent à l’adolescence le lieu d’expression des souffrances, des défis, des moyens pour se sentir exister au regard des autres, avec des asymétries notoires entre filles et garçons. Ce numéro de Diversité présente des points de vue croisés de divers spécialistes du champ : philosophes, professionnels de la santé, sociologues, économistes et psychologues. |
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| ISSN: | 17698502 1769-8502 |