Le campus numérique FORSE : analyses et témoignages
La 4e de couv. indique : "FORSE (formation à distance en sciences de l'éducation) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le Centre national d'Éducation à distance. Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Mont-Saint-Aignan :
Publications des Universités de Rouen et du Havre
2007.
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
FORSE = FORmation à distance en Sciences de l'Éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le campus numérique FORSE, analyses et témoignages, textes réunis par Jacques Wallet, 2018, Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 979-10-240-1018-2 |
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| 100 | 1 | |a Wallet, Jacques, |d 1950-2020. | |
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| 260 | |a Mont-Saint-Aignan : |b Publications des Universités de Rouen et du Havre. | ||
| 260 | |c 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (132 pages) : |b illustrations, cartes, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a FORSE = FORmation à distance en Sciences de l'Éducation | ||
| 504 | |a Bibliographie en fin de contribution | ||
| 520 | |a La 4e de couv. indique : "FORSE (formation à distance en sciences de l'éducation) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le Centre national d'Éducation à distance. Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en sciences de l'éducation. Cet ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif dans une dynamique paradoxale de liberté/contrainte et de distance/proximité... Ces contributions suggèrent que les participations conceptuelles des auteurs non-spécialistes en FOAD (formations ouvertes et à distance) , mais acteurs d'un dispositif, peuvent enrichir en définitive la réflexion et le questionnement des spécialistes du champ des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation)." | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
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| 650 | |a Enseignement assisté par ordinateur | ||
| 650 | |a Universités virtuelles |z France |y 1990-2020 | ||
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| 997 | |0 363876 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 374.4 CAM | ||