L'intelligence de l'enfant

Psychologues,sociologues, linguistes, cognitivistes répondent aux questions majeures concernant l'intelligence : l'apport des neurosciences, de la génétique conjugées avec la psychologie du développement montrent les interactions étroites entre biologie et culture.

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Fournier, Martine, 19..-...., journaliste
Drugi avtorji: Lécuyer, Roger, 1944-2023, psychologue (Directeur de la publication)
Format: Livre papier
Jezik:Français
Izdano: Auxerre : Editions Sciences humaines DL 2009.
Serija:La petite bibliothèque de sciences humaines
Teme:
Sporočilo: Rassemble des contributions figurant dans les ouvrages "L'intelligence et l'enfant : le regard des psychologues" et "L'intelligence et l'enfant : l'empreinte du social" aux éd. Sciences Humaines
L'intelligence est-elle innée ou acquise ? Qu'est-ce qu'un enfant "surdoué" ? Que sait-on de l'autisme ? Pourquoi l'usage du QI reste-t-il si fréquent ? Quel est le rôle de la famille, de l'école, de la société et de la culture dans la genèse de l'intelligence ? Cet ouvrage tente de répondr
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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100 1 |a Fournier, Martine,  |d 19..-....,  |c journaliste. 
245 1 0 |a L'intelligence de l'enfant   |c ouvrage coordonné par Martine Fournier et Roger Lécuyer. 
260 |a Auxerre :  |b Editions Sciences humaines,  |c DL 2009. 
300 |a 1 vol. (255 p.) :  |b ill. ;  |c 19 cm. 
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500 |a Rassemble des contributions figurant dans les ouvrages "L'intelligence et l'enfant : le regard des psychologues" et "L'intelligence et l'enfant : l'empreinte du social" aux éd. Sciences Humaines 
500 |a L'intelligence est-elle innée ou acquise ? Qu'est-ce qu'un enfant "surdoué" ? Que sait-on de l'autisme ? Pourquoi l'usage du QI reste-t-il si fréquent ? Quel est le rôle de la famille, de l'école, de la société et de la culture dans la genèse de l'intelligence ? Cet ouvrage tente de répondr 
504 |a Bibliogr. p. 250-251. Notes bibliogr. Glossaire. Index 
520 |a Psychologues,sociologues, linguistes, cognitivistes répondent aux questions majeures concernant l'intelligence : l'apport des neurosciences, de la génétique conjugées avec la psychologie du développement montrent les interactions étroites entre biologie et culture. 
650 |a Intelligence  |x Chez l'enfant 
650 |a Cognition 
650 |a Psychologie du développement 
700 1 |a Lécuyer, Roger,  |d 1944-2023,  |c psychologue.  |4 pbd 
997 |0 361346  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |c 0/Bourges/  |c 0/Orléans/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Bourges/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.41 INT  |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.41 INT  |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.41 INT  |z Bourges, INSPE CVL, 155.413 INT  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 INT