Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault : de la GS au CM
A partir des "Contes" de Perrault, l'auteur analyse et classe les différents modes du détournement et de la réécriture des contes et étudie leur réception par les jeunes enfants. Elle s'appuie sur un large corpus de la littérature de jeunesse contemporaine, et sur des séances de...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
[Paris] :
Hatier
DL 2009.
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| Seria: | Hatier pédagogie
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Lire les contes détournés à l'école de la grande section de maternelle au cours moyen |
| Edition sous un autre format: | • Lire des contes détournés à l'école, de la GS au CM2, À partir des Contes de Perrault, Christiane Connan-Pintado, 2010, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-401-03328-3 |
| Streszczenie: | A partir des "Contes" de Perrault, l'auteur analyse et classe les différents modes du détournement et de la réécriture des contes et étudie leur réception par les jeunes enfants. Elle s'appuie sur un large corpus de la littérature de jeunesse contemporaine, et sur des séances de lecture menées en cycles 2 et 3. [Résumé d'après la 4e de couv.] |
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| Opis fizyczny: | 1 volume (287 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographies en fin de certains chapitres |
| ISBN: | 9782218932748 (br.) : |
| ISSN: | 1281-7058 |