L'éducation au développement durable : comment faire ?
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| Publicat a: | Cahiers pédagogiques, N 478, janvier, 2010 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Cahiers pédagogiques no. 478, janvier 2010. - Dossier L’éducation au développement durable : comment faire ?, coordonné par Orane Bischoff, p. 10. - Le débat, outil pour dépasser le sens commun ?, Nadine FINK, p. 11 - Pour aller au-delà des « petits gestes », Jean SIMONNEAUX, p. 13 - Mettre à l’étude les slogans catastrophiques, Sylvie BRUNEL, p. 15 - Un défi pour le système éducatif, Michel HAGNERELLE, p. 17 - Une triple injonction contradictoire, Jean-Marc POTHIER, p. 19 - Environnement ou développement ? Un clivage à dépasser, Roland GERARD, p. 21 - L’environnement, c’est aussi la ville, Bertrand DUMAS, p. 22 - Des comportements quotidiens à l’action collective et citoyenne, Pascal CANFIN, p. 24 - Développement durable et interculturalité, Jean DAVID, Esoh ELAME, p. 25 - Fausses bonnes idées et véritables enjeux, Sylvie GRAU, p. 27 - Des « écodélégués » dans chaque classe, p. 29 - Que faire avec l’outil « Agenda 21 » ?, Marie-Laure GUILLAUMIN, Nadia MIRI, p. 31 - Le compostage : de quoi valoriser tout un collège, Philippe COLAS, p. 33 - Etudier les problèmes pour agir et décider, Sofie AUBLIN, Armelle LAINE, p. 35 - Mettre en cohérence les actes pédagogiques et les principes, Sylvie GRAU et une équipe de 2de, p. 37 - Un détour par le terrain pour rendre les savoirs indispensables, Alain le FLOHIC et une équipe de 2de, p. 39 - Entre bonnes intentions du professeur et préoccupations des élèves, Axel PLEEK, p. 41 - Une option « développement durable » en 2de, Renaud CHARTOIRE, p. 43 - Peut-on évaluer les effets des projets d’EDD ?, Aurélie ZWANG, Julien CHAMBOREDON, p. 45 - Savoirs et points de vue d’élèves, François AUDIGIER, Nathalie FREUDIGER, Aude ISELI, p. 48 - Mais quoi évaluer... et qui évalue ? Gérard De VECCHI, p. 50 - Sous le label EDD, quels objectifs, Quels modèles ?, Yves GIRAULT, p. 52 - Décroissance dure, dictature douce, Christian GRENIER, p. 54 - En 1970 dans les Cahiers... Faut-il apprendre à protéger la nature ?, p. 56 - Célestin FREINET et « l’affaire Saint-Paul » : la pédagogie exclue de l’école publique ?, Oussama NOUAR, p. 58 - La parole aux parents (chronique), Bernard GROSJEAN, p. 60 - Du logiciel libre au citoyen éclairé, Nathalie SAVRY, p. 61 - élèves et journalistes au microlycée (chronique), p. 63 - Validations autour d’un socle vraiment commun, Céline WALKOWIAK, Francis BLANQUART, p. 65 - Théodore, Agnès BERTHE, p. 69 - C’est normal, je suis prof de maths, Françoise COLSAET, p. 70 - Pourquoi je suis devenue enseignants ?, Florence GROUASIL, p. 70.