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|a Langues modernes no 4 octobre novembre décembre 2009. - SECOND VOLET.- Introduction : Enseigner les DNL, Marie-France Mailhos, p.12.- TROISIEME PARTIE, de l'enseignement à la formation.- De la DNL à la DdNL : principe de classe et formation des enseignants, Laurent Gajo, p. 15 .- La formation des enseignants dans une perspective européenne, Marie-France Mailhos, p. 25.- Obtenir le certificat complémentaire et enseigner la DNL, Jean-Marc Brauer, p. 33 .- Le modèle rhénan de formation et d'enseignement d'une DEL2, Gérald Schlemminger, p. 42.- QUATRIEME PARTIE, de l'interdisciplinarité à l'intégration.- DNL allemand-cuisine : enjeux pédagogiques et professionnels, Christophe Alain, p.51.- Enquête sur le travail interdisciplinaire en Section européenne, Linda Guervenou et Valérie Le Meur, p.57.- Le I d'Emilie, Jérôme Béliard et Guillaume Gravé-Rousseau, p.66.- HORS THEME.- Le paysage linguistique marocain, Toufik Madji, p. 76.- COMPTES-RENDUS DE LECTURE.- Teaching Other Subjects Through English (CLIL), de Sheelagh Deller et Christine Price, Francis Wallet, p.84.- Voie express. Immersion orale - Espagnol, Jeanne Gianni, p.86.- L'éducation au-delà des frontières, sous la direction de Laurent Puren et Sophie Babault, Marie-Pascale Hamez.- Livres reçus, Marie Heimburger, p.89.-
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