Rituels : quelles sont les intérêts des prises d'habitudes en maternelles ?
Rituel : ensemble de règles, de rites, d'habitudes. L'école maternelle, parce qu'elle a pour mission première de scolariser, installe rapidement ses rituels qui réglent peu à peu le déroulement de la journée de l'enfant. Cett prérogative est d'ailleurs présente en filigrane...
Enregistré dans:
| Dans: | La classe maternelle, N 185, janvier, 2010 ; p. 108-111 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Rituel : ensemble de règles, de rites, d'habitudes. L'école maternelle, parce qu'elle a pour mission première de scolariser, installe rapidement ses rituels qui réglent peu à peu le déroulement de la journée de l'enfant. Cett prérogative est d'ailleurs présente en filigrane dans les textes officiels : "l'organisation du temps y respecte les besoins et les rythmes biologiques des enfants tout en permettant le bon déroulement des activités et en facilitant leur articulation; plus souple avec les plus petits, la gestion du temps devient plus rigoureuse quand les enfants grandissent. " Mais bien plus que l'installation de prise d'habitudes scolaires, l'école maternelle, par la mise en place de rituels, vise surtout la construction de premiers apprentissages qui semblent obéir à un cérémonial quotidien. Alors, rituels ou apprentissages ritualisés ? Là se trouve la question. |
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| ISSN: | 11626976 1162-6976 |