De l'oralité : essai sur l'égalité des intelligences

La 4ème de couverture indique : "l'ouvrage qui entreprend de soumettre la thèse du handicap socioculturel, aujourd'hui ultime garant idéologique des inégalités scolaires, à une critique aussi radicale que celle qui mit à mal l'idéologie des dons. Qu'en est-il du fonctionneme...

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Terrail, Jean-Pierre, 1942-
Format: Livre papier
Langue:Français
Publié: Paris : La Dispute DL 2009.
Collection:L'enjeu scolaire
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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300 |a 1 volume (281 pages) :  |b couverture illustrée en couleur ;  |c 20 cm. 
490 1 |a L'enjeu scolaire 
504 |a Notes bibliographiques 
520 |a La 4ème de couverture indique : "l'ouvrage qui entreprend de soumettre la thèse du handicap socioculturel, aujourd'hui ultime garant idéologique des inégalités scolaires, à une critique aussi radicale que celle qui mit à mal l'idéologie des dons. Qu'en est-il du fonctionnement de la pensée humaine lorsqu'elle ne bénéficie pas des puissances de l'écrit : pensée " orale " du sauvage, de l'enfant ? A l'encontre d'une tradition prégnante qui prête à l'oralité les traits inversés des compétences lettrés, l'auteur rappelle ce que la linguistique moderne nous apprend de quelques principes universels qui gouvernent le fonctionnement de l'esprit humain. Et il convoque les travaux les plus récents de l'anthropologie qui, comme ceux de la psychologie de l'enfant post-piagétienne, viennent valider les observations des linguistes." 
650 |a Communication orale 
650 |a Linguistique cognitive 
650 |a Langage et statut social 
650 |a Enfants  |x Langage 
997 |0 359667  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |c 0/Châteauroux/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 TER  |z Châteauroux, INSPE CVL, 306.43 TER