L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés
Le modèle théorique de l agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et enseignants à l université qui se sont retrouvés pour compr...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Toulouse :
Octarès Éditions
DL 2009.
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| Col·lecció: | Collection Formation
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2010, 2011, 2012, 2014, 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- Première partie
- P. 7
- Chapitre 1 - Une posture de "chercheur en lien avec la formation". La quête d'un ethos scientifique / Dominique Bucheton et Anne Jorro
- P. 25
- Chapitre 2 - Le modèle de "l'agir enseignant et ses ajustements" / Dominique Bucheton
- Seconde partie
- P. 71
- Chapitre 3 - Pilotage à vue chez de jeunes professeurs stagiares
- P. 73
- Comment ça s'appelle le "u" ? Rapport au savoir et pouvoir de la question / Dominique Broussal
- P. 81
- Trouver sa juste place : hésitations et difficultés d'un stagiaire PLC2 en classe de littérature / Catherine Dupuy
- P. 97
- "Madame, c'est quoi un pourcentage ?" Classe de 4e. La gestion des imprévus par un professeur stagiaire / Alain Jean et Richard Etienne
- P. 111
- Chapitre 4 - Des ajustements didactiques trés spécifiques
- P. 113
- Enseigner la lecture au cours préparatoire : des gestes de tissage complexes pour les débutants / Maryse Jaubert et Martine Rebière
- P. 127
- De quelques embûches pour faire apprendre à lire avec un album de littérature jeunesse au cours préparatoire chez des enseignantes expertes / Lisa-Marie Brunet
- P. 145
- Un geste professionel délicat : le geste de reprise de savoirs déjà enseignés. Une étude chez une PLC2 en mathématiques / Mirène Larguier
- P. 159
- L'analyse du travail didactique du professeur dans la classe / Alain Bronner
- P. 175
- Chapitre 5 - S'ajuster: une question d'interprétation
- P. 177
- Trois seuils pour une installation épistémologique... Quel degré d'ajustements réciproques en début de cours de littérature ? / Yolande Brenas
- P. 195
- Incidents répétés et leurs ajustements en cours de langue à l'école primaire (stagiaire PE2) / Jocelyne Accardi
- P. 206
- Chapitre 6 - Des ajustements langagiers trés spécifiques, une médiation essentielle
- P. 207
- Ajustements et artefacts dans le début de cours de langue maternelle / Carole Asdih et Marie Christine Deyrich
- P. 219
- Apprendre à comprendre et interpréter des textes à l'école maternelle : des gestes professionnels langagiers comme modalités de médiation textuelle / Véronique Boiron
- P. 231
- Chapitre 7 - Jeux et enjeux idetitaires
- P.233
- L'action d'une PCL2 documentaliste lors d'un début de séance en co-intervention : un ajustement difficile / Philippe Veyrunes, Marie-Laurence Marais, Fabrice Roublot et Serge Leblanc
- P. 245
- Enseignants remplaçants : un métier mal reconnu, des styles d'ajustement spécifiques / Mireille Arribagé-Cassou
- P. 259
- Conclusion - Des gestes professionnels à l'agir des enseignants : un fil d'Ariane pour tisser la formation des enseignants et de leurs formateurs ? / Richard Etienne et Dominique Bucheton