L'entrée dans l'école : rapport au savoir et premiers apprentissages
Analyse du rapport au savoir qu'entretiennent les élèves dans les premières années de la scolarité (préscolaire, école enfantine, école élémentaire, école maternelle) en Belgique, en France et en Suisse : représentations des acteurs, pratiques pédagogiques, apprentissages... Propose des outils...
Uloženo v:
| Další autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2007.
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| Edice: | Perspectives en éducation & formation
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| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'entrée dans l'école, rapport au savoir et premiers apprentissages, sous la direction de Michèle Bolsterli, Olivier Maulini, 2010, Paris, Cairn, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80417-416-3 |
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| 300 | |a 1 vol. (171 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
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| 504 | |a Bibliogr. p. [151]-163 | ||
| 520 | |a Analyse du rapport au savoir qu'entretiennent les élèves dans les premières années de la scolarité (préscolaire, école enfantine, école élémentaire, école maternelle) en Belgique, en France et en Suisse : représentations des acteurs, pratiques pédagogiques, apprentissages... Propose des outils pour mieux comprendre enfants et familles face à la scolarisation (socialisation, construction de la personnalité, échec scolaire, pratiques verbales..). | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Aptitude à l'apprentissage | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
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