Enseigner le document
Ce numéro 42 du Lien se propose de faire le point sur l'usage des documents, usage au couer des pratiques enseignantes et "au centre des programmes". L'exploitation d'un document suppose d'abord une réflexion sur sa nature, identification essentielle qui conduit à uune...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Lien histoire et géographie, 42 |
|---|---|
| Institution som forfatter: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Strasbourg :
CRDP d'Alsace
impr. 1997.
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Numéro de : "Lien histoire et géographie, revue pédagogique d'histoire - géographie", ISSN 0988-4769, (1997) n˚42 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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Indholdsfortegnelse:
- P.3
- Avant-propos
- P.5
- Du bon usage du document
- P.11
- La classe d'histoire-géographie et le document
- P.30
- Le rôle du document dans l'élaboration du savoir géographique
- P.41
- Utilisation des documents pour réaliser une carte de synthèse
- P.51
- Documents, apprentissages, évaluation : analyser des documents pour produire des cartes
- P.67
- La terre vue de Apollo XI : dix questions pour mieux regarder
- P.74
- Un document original : quelques heures du journal de bord de l'opération Erebus - Mer de Ross - Elf - J.-L. Etienne
- P.85
- Etudier la Hongrie en classe de 4e : la transition démocratique
- P.97
- Lycéens et atelier de recherche aux archives
- P.106
- Le registre paroissial : une source pour l'histoire
- P.111
- Apprendre à lire un dessin de presse à travers l'exemple de PLANTU
- P.129
- L'utilisation du document vidéo : 1788 de Maurice FAILLEVIC